“‘專門學(xué)校矯治教育一件事’應(yīng)用的推出，實(shí)現(xiàn)了專門教育矯治的系統(tǒng)化、科學(xué)化及透明化管理。”5月26日，重慶市人民檢察院第一分院、銅梁區(qū)人民檢察院，聯(lián)合重慶市銅梁區(qū)全德學(xué)校，舉行了以“數(shù)據(jù)賦能矯治 ‘專門’守護(hù)未來”為主題的檢察開放日活動。活動現(xiàn)場，學(xué)生家長代表、人大代表、政協(xié)委員、“莎姐”志愿者及司法社工等，對“專門學(xué)校矯治教育一件事”應(yīng)用進(jìn)行了深入了解。

專門學(xué)校學(xué)生正在進(jìn)行自我反思

少年因“一件事”預(yù)警獲得幫助

“專門學(xué)校矯治教育一件事”應(yīng)用，由重慶市銅梁區(qū)委政法委協(xié)同區(qū)檢察院等多家單位構(gòu)思搭建，并將銅梁區(qū)人民檢察院附條件不起訴考察幫教融入了專門學(xué)校教育矯治。全德學(xué)校作為銅梁區(qū)罪錯未成年人幫教專門學(xué)校，依托“一件事”系統(tǒng)整合公安、檢察、司法等部門數(shù)據(jù)，為每名學(xué)生生成涵蓋行為軌跡、心理評估、家庭監(jiān)護(hù)等維度的“矯治畫像”。

“系統(tǒng)能自動識別重復(fù)矯治需求，觸發(fā)多部門協(xié)同機(jī)制，讓幫教資源精準(zhǔn)投放。”據(jù)銅梁區(qū)檢察院“莎姐”檢察官戴靜介紹。小李就是“一件事”的受益者之一，小李因盜竊被附條件不起訴后，系統(tǒng)通過分析得出，小李出現(xiàn)不良行為原因之一是家庭監(jiān)護(hù)缺失并發(fā)出預(yù)警，聯(lián)動社工組織對其父母開展家庭教育指導(dǎo)。

根據(jù)小李的特點(diǎn)，檢察官為他建立“一人一檔”全流程幫教方案。為他量身定制法治教育課學(xué)習(xí)點(diǎn)播，還把與小李的心理談話、心理疏導(dǎo)等檢察官工作內(nèi)容上傳系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)評估分析，跟學(xué)校交換意見。“小李在老師精心教育下，在生活、學(xué)習(xí)方面都有了很大改觀。家長也通過社工組織的幫助，在家庭教育方面有了新的認(rèn)知，根據(jù)科學(xué)數(shù)據(jù)分析，小李或許能提前出校。”戴靜說。

檢察官正在通過“專門學(xué)校矯治教育一件事”了解情況

“一件事”還可實(shí)現(xiàn)這些場景

“專門學(xué)校矯治教育一件事”應(yīng)用涉及哪些具體方面？上游新聞記者在現(xiàn)場看到，通過該應(yīng)用，相關(guān)各部門可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上聯(lián)動辦公，為學(xué)生更快捷地完成各種入學(xué)手續(xù)辦理；為每個學(xué)生建立單人檔案，還能對學(xué)校學(xué)生的不良行為、年齡分布、家庭居住情況進(jìn)行綜合分析，對罪錯未成年人情況進(jìn)行分析研判，進(jìn)而為社會治理提供精準(zhǔn)參考。

全德學(xué)校副校長劉繼開介紹，“通過‘一件事’，家長可在‘渝快辦’及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。已經(jīng)離校的學(xué)生，其他部門會對其進(jìn)行跟蹤訪問并將后續(xù)情況上傳到應(yīng)用。如果有學(xué)生出現(xiàn)表現(xiàn)不佳的情況，系統(tǒng)還會預(yù)警，提醒相關(guān)部門給予教育和幫助。”

“這套應(yīng)用重構(gòu)了未成年人司法保護(hù)的模式。”戴靜坦言，“過去幫教數(shù)據(jù)散落各部門，檢察官需要反復(fù)協(xié)調(diào)溝通。如今‘一件事’系統(tǒng)將附條件不起訴考察與專門教育無縫銜接，從入校建檔到離校跟蹤，實(shí)時(shí)共享心理評估、家庭監(jiān)護(hù)等核心數(shù)據(jù)，自動觸發(fā)跨部門協(xié)作。我們既能精準(zhǔn)把握矯治動態(tài)，又能聯(lián)動家庭、社會形成托舉合力。在技術(shù)賦能之下，檢察官從‘單兵作戰(zhàn)’升級為‘系統(tǒng)護(hù)航’，讓每個孩子都能在法治框架下穩(wěn)步重生。”

上游新聞記者 何艷

編輯：饒治美    責(zé)編：張松濤     審核：阮鵬程

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